自2024年12月开始，受日本文部科学省咨询委托的中教审特别部门会议一直在推进2030年《学习指导要领》的修订工作。2025年9月5日，日本中央教育审议会总结了至今为止针对修订《学习指导要领》的讨论观点，确立了本次修订应强调在应对生成式人工智能等数字技术发展的同时，重视为拒绝上学的学生来开展多样化学习的方针。
《学习指导要领》是规定日本中小学教学内容和教学目标的，由日本文部科学省颁布的国家教育课程标准，大概每十年就会进行一次修订。
方针中的要点指明：对于在充满不确定性的时代中生活的孩子们来说，习得生存与工作的真知识、培养其自主学习的能力以及应对诸如生成式人工智能等数字技术发展而灵活运用信息的能力是十分重要的。
其中，在灵活运用信息的能力方面，方针认为应将该能力的培养置于小学阶段中“综合学习时间”的位置，与探究性学习相结合；在中学阶段则计划将现行课程标准中的“技术与家庭科”做拆分，设立新的“信息与技术科（暂定课程名）”。
其次，出于重视应对拒绝上学或在特定领域有着特殊才能的孩子的特性与个性的多样化学习，方针计划建立一种切实考虑每一位孩子的实际状况，从而编制课程的新机制。
最后，为了该方针自身的可持续性发展，方针认为需要为教师和学生双方“留白”，有必要为双方设置更加具有弹性的教育课程。
中教审（中央教育审议会）特别部门会议计划于9月下旬起，推进对各学科科目的具体研讨，并在明年之内形成答复意见。
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https://www3.nhk.or.jp/news/html/20250905/k10014914481000.html
编译自：日本广播协会（NHK），2025-09-05
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 万军恺