加拿大国际教育领域正经历深刻调整，在实施国际学生许可限额政策后，该国教育领域迎来关键转折点。数据显示2024年学习许可发放量较目标短缺近10万份，批准率降至48%，2025年上半年新批准许可仅3万余份，国际学生总数自2024年1月以来减少23%。这一急剧收缩对加拿大高校，尤其是依赖国际学生学费维持特定课程运营的院校造成了直接冲击。许多机构被迫缩减课程项目，一些社区也感受到国际学生减少带来的经济与文化活力下降。业内专家指出，当前困境的根源在于过去二十个月中，政策变动过于频繁且缺乏协调。诸如“省证明信”等新规在仓促间推出，导致行政流程拥堵，各省执行标准不一。学习许可处理时间一度超过200天，毕业工签等后续移民路径同样出现延误，严重削弱了加拿大在全球人才竞争中的吸引力。
在这一全国性挑战面前，不列颠哥伦比亚省的实践为全国转型提供了重要参考。该省率先从被动应对转向主动管理，通过将招生规模与院校及社区承载能力挂钩，要求各院校制定多年期国际教育战略，并将招生计划与住房、学生支持等服务紧密绑定，为构建更具韧性的发展模式探索了可行路径。
展望未来，加拿大教育界普遍认为，要重建国际教育的稳定与信誉，需聚焦四大核心改革路径：一是提升政策透明度，要求政府定期公布学签数据，优化行政流程；二是加强系统整合，打破教育、移民与劳动力市场间的政策壁垒，将国际学生视为未来人才进行统筹规划；三是保障学生成功，加大对住宿、学业及就业支持的投资，明确人才留存路径；四是重塑社会共识，强调国际教育对学术繁荣与社区活力的共享价值。
加拿大将国际教育战略重心从追求数量增长转向注重内涵建设与系统性整合，旨在将国际人才的培养与吸引深度融入国家的长远发展需求。
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https://thepienews.com/after-the-cap-the-reality-check-for-canadas-international-education-sector/
编译自：The PIE News，2025-10-24
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 金宇飞