近日，联合国教科文组织在欧盟770万欧元的资助下，启动了两个分别针对海地和阿富汗受危机影响社区的教育支持项目。此举旨在通过强化教育体系、扩大学习与技能发展机会，帮助两国数以万计的民众在脆弱环境中获得教育保障并提升经济自主能力。
联合国教科文组织总干事哈立德·埃尔-埃纳尼（Khaled El-Enany）表示：“在危机时期，学校是绝不能动摇的庇护所，获得教育是一项必须得到保障的权利。这些举措体现了教科文组织致力于为人民提供学习、工作和发展的机会——包括在最脆弱和受危机影响的背景下”。具体而言：
1.加强海地教育
海地正面临其近代史上最不稳定的时期之一。不断升级的暴力和社会经济动荡加剧，破坏了公共机构，削弱了社会凝聚力，并使基本服务——尤其是教育——面临严重风险。
在欧盟300万欧元的支持下，联合国教科文组织正在海地东北部地区启动一个新项目，以加强社区学校——这些学校为数以万计的农村地区学生提供服务——确保其融入国家教育体系并加强对优质教学标准的遵循。教科文组织将促进家庭、教师和教育领导者之间的社区参与和对话，因为学校是支持社会凝聚力和信任的独特场所。为加强教育系统的治理和管理，教科文组织还将与国家当局密切合作，帮助加强教育数据的收集和使用。
2.扩大阿富汗的扫盲和就业机会
阿富汗仍然是世界上唯一正式禁止女童和妇女接受中等和高等教育的国家。近220万女童被阻止在小学以上阶段接受教育。与此同时，数十年的投资不足和反复发生的人道主义危机继续侵蚀着数百万阿富汗儿童的整体教育质量。
联合国教科文组织这项由欧盟资助470万欧元的新项目，旨在通过培训和技能发展来扩大阿富汗人的经济机会。在接下来的24个月里，这项新倡议将使五个省的7500名青年和成年人受益，包括返回者和收容社区。他们将获得基本的阅读、写作和数学技能，以及裁缝、乳制品生产、家禽养殖和小规模农业等领域的实践培训——这些技能对于当地就业和家庭创收至关重要。
这些举措是教科文组织在危机环境中推动教育保障的重要成果。目前，教科文组织正与合作伙伴一道，在30多个受危机影响的国家提供具体的教育解决方案，为数以万计的学生和教师提供物质和心理社会支持。自2020年以来，欧盟和联合国教科文组织已在23个国家、区域和全球教育项目上合作，总额达8700万欧元。
欧盟在阿富汗和海地资助的这两个新项目重申了在应对危机时对教育的共同承诺，以及教育在脆弱环境中的关键稳定作用。教育不仅是最基本的庇护所，更是促进社会稳定性、增强社区韧性的关键力量。
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编译自：联合国教科文组织官网，2025-12-02
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 郑煣于