2025年11月6日至7日，“通过在泛非虚拟和电子大学（ Pan African Virtual and Electronic University，PAVEU）倡议中整合移动学习来赋能女教师和学校领导”项目规划和启动研讨会顺利举办，来自非洲多个国家的54名代表参与其中。该项目由联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所（UNESCO- International Institute for Capacity Building in Africa，IICBA，以下简称“非洲国际能力建设研究所”）与泛非大学（Pan-African University，PAU）联合实施，获日本政府资金支持，核心目标是将移动学习解决方案融入非洲各国教师教育体系，提升教师尤其是女教师的专业发展水平与韧性，这与非洲联盟《2026-2035年非洲发展战略》（African Continental Education Strategy 2026-2035，CESA 26-35）高度契合，尤其与该战略中关于教师专业发展和高等教育的战略领域相一致。
非洲国际能力建设研究所所长昆廷·沃顿（Quentin Wodon）博士在开幕致辞中欢迎各位代表，并重申了研究所助力非洲教师发展的坚定承诺。
随后，非洲国际能力建设研究所信息通信技术项目官员特梅切格恩·恩吉达（Temechegn Engida）博士进行技术演示，展示了移动设备学习管理系统的应用价值。他提出“教育的未来在于移动化”，介绍了边缘计算等技术在提升数字化学习可靠性、经济性和包容性方面的作用，强调移动优先创新对重塑教师发展模式、保障教育工作者不落后于数字化转型的重要意义。他呼吁各国提供公平的技术获取渠道与持续培训，指出教师教育数字化转型既是技术革新，也是教学法的优化，其目的是赋能教师成为创新者与终身学习者，助力非洲教育未来发展。
泛非大学副校长博兰勒·伊多乌·阿克雷多卢-阿莱（Bolanle Idowu Akeredolu-Ale）教授介绍了泛非虚拟和电子大学的核心价值，其通过搭建跨境合作桥梁，促进非洲大陆教育相关群体的协作。以在线课程为载体，涵盖教师培训、人工智能等多个领域，帮助学习者提升实用技能、拓展人脉，为解决非洲各类挑战提供支持，将移动与数字学习打造成包容性终身职业发展工具，既扩大了教育覆盖面，也革新了非洲教育模式。
会上，非洲国际能力建设研究所相关代表藤井玲香（Reika Fujii）介绍了面向全非教师开放的非洲国际能力建设研究所虚拟校园，该校园将推出数字能力、性别平等教学法等五门核心自主学习课程，泛非虚拟和电子大学也将同步提供免费在线课程及证书服务。与会代表分享了各国教育数字化实践，各个国家均在相关政策指导下，通过推广数字教学平台、建设技术中心等举措推进电子学习，但也面临着连接性不足、基础设施差距、性别差异及教学改革需求等共性挑战。
为落实研讨成果，各国家团队已启动国家层面实施计划的起草工作，确保项目与本国发展实际精准适配，为后续课程开发、本土化推进及试点项目开展提供指导。此次研讨会提供了各国之间合作学习的良好平台，也促进了各国进一步明确项目目标与自身机构的受益方向。
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编译自：联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所，25-11-19
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 孙智华