2026年2月23日，英国教育部发布学校白皮书《让每个孩子学有所成并茁壮成长》（Every child achieving and thriving），提出了对教育体系的战略性转型计划，旨在为2030年代及以后奠定教育改革的基础。白皮书强调，教育不仅仅是学校内的教学任务，更需要通过广泛的社会支持系统，帮助孩子们在更广阔的世界中茁壮成长。
白皮书提出，教育系统的目标应从单纯的学校内教学，转向一个更为广泛的教育理念，教育应从狭窄的课堂学习拓展至更为丰富多元的课程体验。政府计划推进一项知识丰富且具包容性的课程，致力于培养学生全面发展的能力，从基础的语言、数学技能，到课外活动的参与，均为孩子们打开更多的成长空间。特别是对于那些处于弱势群体的孩子，政府将采取措施，确保他们得到充分的教育资源和机会。
特殊教育需求的学生将得到更多关注与支持。政府计划投入16亿英镑，提升主流学校的教育质量，使更多具有特殊教育需求的孩子能够在普通学校中接受教育。为了实现这一目标，政府还推出了专家支持服务，包括语言治疗师(speech and language therapist)和教育心理学家的早期介入，旨在为有特殊需求的学生提供及时且个性化的帮助。此外，新的专门教育保障计划也将为那些需求复杂的学生提供高质量的定制化教育支持。
白皮书指出，教师是教育改革的关键力量。未来五年将为中学、特殊学校及职业教育学院提供6500名高质量教师，特别是在教育资源匮乏的地区。此外，还将通过新的教师培训机制，增强教师的专业发展，确保所有教师都能够获得最新的教学理念和技能。
白皮书还强调了家校合作的重要性，认为教育不仅是学校的责任，更是家庭和社区共同参与的过程。政府将为家长和学校之间的互动建立新的标准和期望，确保家长能够积极参与孩子的教育。在这方面，学生的归属感将被视为评估学校表现的新指标之一。政府目标到2029年，所有学校将定期监测学生的归属感，并确保为每个孩子提供积极、支持性的学习环境。
《让每个孩子学有所成并茁壮成长》白皮书不仅仅是一份教育政策文件，更是一项呼吁社会各界共同参与的行动倡议。英国政府希望通过这一系列教育改革措施，推动形成一个更加包容和支持的教育系统，让每个孩子无论背景如何，都能够享有平等的机会和资源，实现他们的梦想与潜力，核心是将教育作为一项全社会的责任，共同打造一个孩子们能够茁壮成长、充分发挥才能的社会环境。
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编译自：英国政府官网，2026-02-23
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 石方圆