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联合国教科文组织教师教育中心新址入驻仪式暨第二次理事会在上海举行
联合国教科文组织教师教育中心第二届全球教师专业发展论坛通知
会议通知 | 东盟国家教育工作者"高阶思维能力"提升培训即将开始
议程发布 | 中国教育学会比较教育分会2022年中青年比较教育学者研讨会
研究院动态
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RIICE要闻 | 成都市教育科学研究院来访联合国教科文组织教师教育中心
2022-11-26
RIICE要闻 | 《比较教育学报》期刊发展建设座谈会顺利举行
2022-11-24
RIICE要闻 | 我院师生参加中国教育学会比较教育分会第二十一届年会
2022-11-21
RIICE要闻 | “教师成为知识的创造者：中小学作业研究研讨会”在联合国教科文组织教师教育中心顺利举行
2022-11-16
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2022-11-15
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非洲联盟召开知识创新交流研讨会
2022-12-01
日本公布2021年学校教育信息化调查结果
2022-12-01
新加坡推进终身学习体系建设
2022-12-01
英国高校探索可持续的混合教学模式
2022-11-30
英国发布早教从业人员工作指导
2022-11-30
学术刊物
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期刊介绍
2022年05期总第341期
2022年04期总第340期
2022年03期总第339期
2022年02期总第338期
最新成果
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《比较教育研究》（丁笑炯；张民选）为发展中国家发声：金砖国家教育合作的基石与未来
2022-08-10
《比较教育学报》（吕杰昕；陈晨）高中阶段如何协调普通教育与职业教育——英国普职融通的经验与启示
2022-08-08
《教育研究》（孔令帅；王超）教师表现性评价的困境与超越
2022-07-28
《上海教育科研》（徐瑾劼；杨雨欣）经合组织国家资优生教育政策的演进、特点及启示——基于OECD国家政策报告的解读
2022-07-15
《上海教育》（徐瑾劼）OECD视域下上海基础教育的7个优势
2022-07-10
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