宋佳

发布者:白栋铭发布时间:2020-05-05浏览次数:580

宋佳

香港中文大学哲学博士


宋佳,哲学(教育学)博士,研究方向为比较教育、高等教育质量保障、教师政策,上海市首批超级博士后,斯坦福大学访问学者。


Jia Song, PhD in Education , graduated from The Chinese University of Hong Kong, now is research fellow at the Institute for International and Comparative Education, Shanghai Normal University. She worked at the Department of Teacher Education and Administration, Ministry of Education, China from 2018 to 2019 as policy investigator. She was visiting scholar at Stanford University in 2019 and the research member in REAP (Rural Education Action Program) at Stanford. Her research interests are educational policy, higher education, teacher education, comparative education, education reform in Chinese society,etc..She has published more than twenty academic papers on SSCI journals, Chinese SSCI journals, China Education Daily, China Teachers Paper, etc.. She has hosted and joined a number of education research projects as primary investigator sponsored by General Research Fund of Research Grant Council in Hong Kong, National Planning Office of Philosophy and Social Science, National Development and Reform Commission, Chinese Ministry of Education, National Development and Reform Commission and local governments. Dr. Song is also invited as editorial board member for journal of Advances in Higher Educationby Universe Scientific Publishing and the reviewer of Compare. She is member of numerous academic societies in international and comparative education and higher education, including World Council of Comparative Education Societies (WCCES), Comparative& International Education Society(CIES), British Association for International& Comparative Education(BAICE),Comparative Education Society in Europe (CESE),Comparative Education Society of Hong Kong (CESHK) and European Higher Education Society(EAIR, the original European Association of Institutional Research).

  

教育背景

博士:2014.09-2017.08 香港中文大学教育学院教育行政与政策学系(高等教育管理)

硕士:2011.09-2014.07 北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院(美国高等教育)

学士:2007.09-2011.07 山西大学教育科学学院教育系(高等教育)


工作经历

2018.01至今     

上海师范大学国际与比较教育研究院师资博后、讲师

期间:

2019.10

斯坦福大学国际问题研究院&教育学院访问学者

2018.01-2019.01 

教育部教师工作司借调工作


发表文章

1.Song,J.(2018). Creating world-class Universities in China: Strategies and impacts at a renowned university .Higher Education,75(4):729-742. SSCI

2.Song,J.(2018). Strategic Responses to Teaching Quality AccountabilityA Case Study of a Regional University in China from a Decoupling Perspective. Higher Education Policy, Online first.SSCI

3. Song,J.(2018). The Challenges of Creating World-Class Universities in China. The World View,8-20.https://www.insidehighered.com/blogs/world-view/challenges-creating-world-class-universities-china.

4.宋佳,刘宝存.“一带一路倡议下的教育开放:路径、政策与挑战[J].教育研究,即将出版.5.宋佳,张民选. 英国学科教学质量评估框架:政策焦点与实施前瞻[J].高教探索,即将出版.

6. 宋佳,张民选.警惕大型学习测评的限制,谨慎使用测评数据[J].教育测量与评价,即将出版.

7.宋佳,刘宝存.香港创建世界一流大学的政策回顾与现实审思[J].高教探索,2019,9,68-75.

8.宋佳,黎万红.本科教学审核评估的政策脱嵌:一所地方综合性大学的个案研究[J].中国人民大学教育学刊,2019,4,52-64.

9.宋佳. 学术、学者与学生:世界一流大学建设的挑战与反思[J].煤炭高等教育,2019,37(1)79-83.

10.宋佳,张民选. 教师政策的国际议题与中国主题:联合国教科文组织教师工作视角解析[J].教师教育论坛,2019,31(4):75-78.

11.宋佳,黄天红. “全人教育助力学生最优化发展[N].文汇报,2019,510日第8.

12.宋佳,黎万红.高等教育问责框架下本科教学评估政策的追问与反思[J].高教发展与评估,2017,33(3):35-45.

13.宋佳.国际视野下高等教育质量保障中的学生参与评估:理据、实践与审思[J].中国人民大学教育学刊,2017(1):146-155.

14.宋佳. 市场失灵?西方高等教育市场化的路径、困境与反思[J].高教探索,2016(3):5-12.

15.宋佳. 高等教育问责三角的主要实践与国际趋势[J].高教发展与评估,2016,32(2): 72-81.

(人大复印资料《高等教育》2016年第7期全文转载)

16.宋佳,黎万红.回归专业问责:英美澳高等教育问责的演进与困境[J].高等教育研究,2015, 36(11):90-97.

17.宋佳.亚洲高等教育枢纽之争:路径、政策与挑战[J].外国教育研究,2015,42(12): 79-91.

人大复印资料《高等教育》2016年第3期全文转载

18.宋佳.创新的维度与尺度:衡量教育创新度的基本框架和路径——兼评OECD关于教育创新国际测评的方法[J].外国教育研究,2014,41(12):88-96. 

19.宋佳.教育质量:全球紧迫性议题与竞争性前景——北美比较与国际教育学会第57届年会综述[J],比较教育研究,2014(1):16-110.

20.宋佳.“高等学校招生政策国际研讨会会议综述[J].比较教育研究,2014(4):104-107.

21.宋佳.全纳教师教育的困境与走向:政策、课程和方法——基于联合国教科文组织《促进全纳教师教育》报告的解读[J],教育文化论坛,2014(4):83-88. 

22.宋佳.全球化时代八国语言教育推广机构文化使命的国际比较[J].比较教育研究,2013(8):95-101.

23.宋佳.亚太地区国家学业测评及其双面效应——基于联合国教科文组织的调查[J].教育测量与评价,2013(10):44-50. 

24.宋佳.戴维斯双语磁石学校:双语教学的典范[J],上海教育.环球教育时讯,2012(2):23-25.

25.宋佳.英国颁布免费早教咨文[J].比较教育研究,2012(2):91.

26.宋佳.英国大学发展的四种图景[J].比较教育研究,2013(2):110.

27.宋佳.英国大学推进虚拟大学建设[J].比较教育研究,2013(2):107-108.

28.宋佳.英国入职教师考核更加严格[J].比较教育研究,2013(2):109.

29.宋佳.杜威:世界教育改革的撬动者[N].中国教师报,2015-2-13.

30.宋佳.英国高等院校学费越来越贵吓跑成年学习者[N].中国教育报,2013-05-08.

31.宋佳.最新排行:新加坡首次跻身世界高等教育大国前十[N].中国教育报,2013-05-21.

32.宋佳.英国2/3的研究生认为学历成本大于收益[N].中国教育报,2013-08-16.

33宋佳.英国学者对国际学业成就排行榜数据表示质疑[N].中国教育报,2013-08-23.

34.宋佳.美国165所大学校长呼吁政治家增加高校投资[N].中国教育报,2013-08-23.


科研项目

-主持项目

1.2018.05-2021.05:主持上海师范大学2018年度校级文科青年学术骨干科研项目:高等教育枢纽建设:国际经验与本土实践;

2.2018.7-2019.12 主持教育部教师工作司委托课题:美国教师资源公平配置研究。

3.2018.10-2021.8 主持2018年上海市哲学社会科学规划青年课题:组织脱嵌视角下大学本科教学问责制度构建研究(课题批准号:2018EGL012);

4.2018.10-2020.10 入选上海市超级博士后激励计划支持项目:美国教师资源公平配置研究;

5.2018.11-2020.11 获得中国博士后科学基金第64批面上二等资助:以本为本’”背景下院校本科教学问责体系构建研究(2018M642052)。

-参与项目

1.The learning experiences of Mainland students in the context of internationalizing higher education in Hong Kong(2015-2017),General Research Fund of Research Grant Council, Hong Kong(CUHK 14621215),co-investigator.(主研身份参与,负责问卷研发、访谈工作与数据清洗,负责研究报告第三部分内地学生在港跨文化体验与融合撰写)

2.2015.10-2018.10:刘宝存教授主持:国家社科基金十二五规划教育学重大招标课题一带一路战略中扩大教育开放研究,担任子课题一带一路战略中教育开放风险规避机制研究。

3.2014.07-2015.07: 国家发改委宏观经济研究院中国人力资源开发研究会课题组主持:十三五推 进教育现代化与人才强国、人力资源强国建设研究,担任子课题主要发达国家教育改革与发展的国际比较与经验借鉴研究。

4.2014.07-2016.02:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目创建世界一流大学政策的国际比较研究,担任子课题中国香港创建世界一流大学政策研究

5.2013.07-2014.04:北京市社科项目中国高中国际课程研究,负责问卷设计和访谈工作。

6.2013.01-2013.08:北京市社科项目普通高中选修课制度研究,负责数据收集和部分章节撰写。

7.2012.06-2012.10:国家人力资源与社会保障部的项目博士后制度的比较研究,主要负责子课题我国博士后制度政策建议

8.2012.07-2013.09:北京市高等学校教育教学改革立项项目创新型城市与北京高校的战略使命研究,是论文的主要撰写人之一。

9.2011.10-2012.10:中国教科文全委会十二五教育科学规划重点项目基础教育国际化人才培养国际比较研究,负责开题事宜和子课题的跟进工作。


讲授课程

1.研究生课程:质性研究基础

2.硕士生课程:专业英语


联系方式:songjia@shnu.edu.cn上海师范大学东部54号楼209