宋佳，香港中文大学哲学博士，上海师范大学国际与比较教育研究院副研究员，研究方向为比较高等教育、高等教育政策、教师政策，上海市首批“超级博士后”，斯坦福大学国际问题研究所访问学者。
Jia Song, PhD in Education graduated from The Chinese University of Hong Kong, now is associate professor at the Institute for International and Comparative Education, Shanghai Normal University. She worked at the Department of Teacher Education and Administration, Ministry of Education, China from 2018 to 2019 as policy investigator. She was visiting scholar at Stanford University in 2019 and the research member in REAP (Rural Education Action Program) at Stanford. Her research interests are educational policy, higher education, teacher education, comparative education, education reform in Chinese society,etc..She has published more than twenty academic papers on SSCI journals, Chinese SSCI journals, China Education Daily, China Teachers Paper, etc.. She has hosted and joined a number of education research projects as primary investigator sponsored by General Research Fund of Research Grant Council in Hong Kong, National Planning Office of Philosophy and Social Science, National Development and Reform Commission, Chinese Ministry of Education, National Development and Reform Commission and local governments. Dr. Song is also invited as editorial board member for journal of Advances in Higher Education by Universe Scientific Publishing and the reviewer of Compare. She is member of numerous academic societies in international and comparative education and higher education, including World Council of Comparative Education Societies (WCCES), Comparative& International Education Society(CIES), British Association for International& Comparative Education(BAICE),Comparative Education Society in Europe (CESE),Comparative Education Society of Hong Kong (CESHK) and European Higher Education Society(EAIR, the original European Association of Institutional Research).
教育背景
博士：2014.09-2017.12香港中文大学教育学院 教育行政与政策学系（高等教育政策）
硕士：2011.09-2014.07北京师范大学教育学部 国际与比较教育研究院（美国高等教育）
学士：2007.09-2011.07山西大学教育科学学院 教育系（高等教育）
工作经历
2020.09至今：上海师范大学国际与比较教育研究院副研究员
2018.01-2020.08：上海师范大学国际与比较教育研究院师资博后、讲师
2019.10：斯坦福大学国际问题研究所访问学者
2018.01-2019.01：教育部教师工作司
文章发表
著作章节：
1.宋佳.香港世界城市建设与教育国际化[A].刘宝存.李辉主编. 世界城市建设与教育国际化[M].北京:人民出版社,即将出版.
2.宋佳.中国香港创建世界一流大学政策研究[A].刘宝存主编.创建世界一流大学政策的国际比较研究[M].北京：北京师范大学出版社，即将出版.
期刊报纸：
1. Song,J., Chu,Z.F.& Xu, Y.W.(forthcoming).Policy Decoupling in Strategic Response to the Double World-Class Project: Evidence from Elite Universities in China. Higher Education. Online first. DOI: 10.1007/s10734-020-00642-y.SSCI-Q1.
2.Song,J.&Lai, M.H.(2020). Teaching by Conscience or Accountability? Academics’ Perceptions and Responsibilities at Two Universities in China. Higher Education Policy. Online first. https://doi.org/10.1057/s41307-020-00209-7.SSCI-Q2.
3.Song,J.(2020). Strategic Responses to Teaching Quality Accountability：A Case Study of a Regional University in China from a Decoupling Perspective. Higher Education Policy, 33(3), 591–609. SSCI-Q2.
4.Song,J.(2018). Creating world-class Universities in China: Strategies and impacts at a renowned university .Higher Education,75(4):729-742. SSCI-Q1.
5. Song,J.(2018). The Challenges of Creating World-Class Universities in China. [EB/OL] https://www.insidehighered.com/blogs/world-view/challenges-creating-world-class-universities-china. The World View,2018-08-20.
6.宋佳. 英国质量改进导向的院校评估理念与实践：以苏格兰为例[J].高教探索,2021,2,即将出版.
7.宋佳,张佳.国际高等教育变革趋势与挑战[N].中国教育报, 2020年12月11日第5版.
8.宋佳. 美国中小学教师短缺的多因素分析 [J].比较教育学报,2020,(3):113-123.
9.宋佳,张培菡,白宇,叶丹楠.全球青年就业：趋势、挑战与应对[J].中国青年研究,2020,(9):98-106.
10.宋佳,张民选. 英国学科教学质量评估框架：政策焦点与实施前瞻[J].高教探索,2020,1,80-87.
11.宋佳,张佳.全球教育变革的六大趋势与挑战[J].人民教育,2020, Z3(15-16):121-124.
12.宋佳.技术赋能学习正当时[N].中国教育报,2020,6月12日第5版.
13.宋佳,白宇. 当前公共就业服务亟须数字化[N].中国教育报，2020,8月28日第3版.
14.宋佳,张民选.科学谨慎对待大型学习测评[J].教育测量与评价,2020,(10):62-64.
15.张亦弛,宋佳.全纳教育任重道远[N].中国教育报,2020,11月6日第5版。
16.宋佳,刘宝存.扎实推进“一带一路”教育开放 [J].教育研究,2019,(12):131-134.
17.宋佳,刘宝存.香港创建世界一流大学的政策回顾与现实审思[J].高教探索,2019,(9):68-75.
18.宋佳,黎万红.本科教学审核评估的政策脱嵌：一所地方综合性大学的个案研究[J].中国人民大学教育学刊,2019,(4):52-64.
19.宋佳. 学术、学者与学生：世界一流大学建设的挑战与反思[J].煤炭高等教育,2019,37(1)：79-83.
20.宋佳,张民选. 教师政策的国际议题与中国主题：联合国教科文组织教师工作视角解析[J].教师教育论坛,2019,31(4):75-78.
21.宋佳,黄天红. “全人教育”助力学生最优化发展[N].文汇报,2019,5月10日第8版.
22.宋佳,周维.美国高等教育国际新趋势[N].中国教育报,2019,12月6日第6版.
23.宋佳,黎万红.高等教育问责框架下本科教学评估政策的追问与反思[J].高教发展与评估,2017,33(3):35-45.
24.宋佳.国际视野下高等教育质量保障中的学生参与评估：理据、实践与审思[J].中国人民大学教育学刊,2017(1):146-155.
25.宋佳. 市场失灵?西方高等教育市场化的路径、困境与反思[J].高教探索,2016(3):5-12.
26.宋佳. 高等教育“问责三角”的主要实践与国际趋势[J].高教发展与评估,2016,32(2): 72-81.
(人大复印资料《高等教育》2016年第7期全文转载)
27.宋佳,黎万红.回归专业问责:英美澳高等教育问责的演进与困境[J].高等教育研究,2015, 36(11):90-97.
28.宋佳.亚洲高等教育枢纽之争：路径、政策与挑战[J].外国教育研究,2015,42(12): 79-91.
（人大复印资料《高等教育》2016年第3期全文转载）
29.宋佳.创新的维度与尺度:衡量教育创新度的基本框架和路径——兼评OECD关于教育创新国际测评的方法[J].外国教育研究,2014,41(12):88-96.
30.宋佳.教育质量：全球紧迫性议题与竞争性前景——北美比较与国际教育学会第57届年会综述[J],比较教育研究，2014(1):16-110.
31.宋佳.“高等学校招生政策国际研讨会”会议综述[J].比较教育研究，2014(4):104-107.
32.宋佳.全纳教师教育的困境与走向：政策、课程和方法——基于联合国教科文组织《促进全纳教师教育》报告的解读[J],教育文化论坛，2014(4):83-88.
33.宋佳.全球化时代八国语言教育推广机构文化使命的国际比较[J].比较教育研究，2013(8):95-101.
34.宋佳.亚太地区国家学业测评及其双面效应——基于联合国教科文组织的调查[J].教育测量与评价，2013(10):44-50.
35.宋佳.戴维斯双语磁石学校：双语教学的典范[J],上海教育.环球教育时讯,2012(2):23-25.
36.宋佳.英国颁布免费早教咨文[J].比较教育研究,2012(2):91.
37.宋佳.英国大学发展的四种图景[J].比较教育研究,2013(2):110.
38.宋佳.英国大学推进虚拟大学建设[J].比较教育研究,2013(2):107-108.
39.宋佳.英国入职教师考核更加严格[J].比较教育研究,2013(2):109.
40.宋佳.杜威：世界教育改革的撬动者[N].中国教师报，2015-2-13.
41.宋佳.英国高等院校学费越来越贵吓跑成年学习者[N].中国教育报,2013-05-08.
42.宋佳.最新排行：新加坡首次跻身世界高等教育大国前十[N].中国教育报,2013-05-21.
43.宋佳.英国2/3的研究生认为学历成本大于收益[N].中国教育报,2013-08-16.
44宋佳.英国学者对国际学业成就排行榜数据表示质疑[N].中国教育报,2013-08-23.
45.宋佳.美国165所大学校长呼吁政治家增加高校投资[N].中国教育报,2013-08-23.
主持项目
1.2018.11-2020.11主持中国博士后科学基金第64批面上资助项目：“以本为本”背景下院校本科教学问责体系构建研究（2018M642052）。
2.2018.11-2021.8主持2018年上海市哲学社会科学规划青年课题：组织脱嵌视角下大学本科教学问责制度构建研究（课题批准号：2018EGL012）。
3.2018.12-2020.10入选上海市“超级博士后”激励计划支持项目（No.2018-149）、教育部教师工作司委托项目：美国教师资源公平配置研究。
4.2018.05-2021.05：主持上海师范大学2018年度校级文科青年学术骨干科研项目：高等教育枢纽建设：国际经验与本土实践。
参与项目
1.The learning experiences of Mainland students in the context of internationalizing higher education in Hong Kong(2015-2017),General Research Fund of Research Grant Council, Hong Kong(CUHK 14621215),co-investigator.
2. Research Programme on Education and Development in China and Chinese Societies: Teacher Development and Teacher Education in the Chinese Mainland(2014-2017), Granted by Hong Kong Institute of Educational Research；
3. Research Programme on Education and Development in China and Chinese Societies: Decentralization and Educational Reform within the Chinese Societies(2014-2017),Granted by Hong Kong Institute of Educational Research；
4.2020.06：参与教育部教师司委托课题“‘国培十年’与教师专业发展”；
5.2015.10-2018.12：刘宝存教授主持：国家社科基金“十二五”规划教育学重大招标课题“一带一路”战略中扩大教育开放研究，担任子课题“一带一路”战略中教育开放风险规避机制研究；
6.2014.07-2015.07：国家发改委宏观经济研究院中国人力资源开发研究会课题组主持：“十三五”推 进教育现代化与人才强国、人力资源强国建设研究，担任子课题“主要发达国家教育改革与发展的国际比较与经验借鉴”研究；
7.2014.07-2016.02：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“创建世界一流大学政策的国际比较研究”，担任子课题“中国香港创建世界一流大学政策研究”；
8.2013.09-2014.02：参与教育部课题“学位条例国际比较研究”；
9.2013.09-2013.12：参与教育部课题“世界主要国家重视教师队伍建设的基本经验”；
10.2013.07-2014.04：参与北京市社科项目“中国高中国际课程研究”；
11.2013.01-2013.08：参与北京市社科项目“普通高中选修课制度研究”；
12.2012.06-2012.10：国家人力资源与社会保障部的项目“博士后制度的比较研究”，主要负责子课题“我国博士后制度政策建议”章节和最后的统稿；
13.2012.07-2013.09：参与北京市高等学校教育教学改革立项项目“创新型城市与北京高校的战略使命研究”；
14.2011.10-2012.10：参与中国教科文全委会“十二五”教育科学规划重点项目“基础教育国际化人才培养国际比较研究”，负责开题事宜和子课题的跟进工作。
教授课程
1.研究生课程：质性研究基础
2.硕士生课程：专业英语
社会活动
Reviewer:Compare；Higher Education；Tertiary Educationand Management；Journal of Marketing for Higher Education
荣誉奖励
2021年1月：上海师范大学教育学院“学术新人奖”
2021年1月：上海师范大学国际与比较教育研究院“优秀教学奖”
2020年12月：上海师范大学第十三届优秀青年教师
2020年11月：上海师范大学教育学院课程思政大赛二等奖
2020年7月：上海师范大学教育学院“党员先锋岗”
2020年1月：上海师范大学国际与比较教育研究院“优秀科研奖”
2019年1月：上海师范大学教育学院“科研贡献奖”
2018年12月：上海市“超级博士后”
2015年12月：香港杨彩榴女士纪念奖学金（MadamYeungChoiLauMemorialScholarship）
2014年9月：香港中文大学博士全额奖学金
2014年7月：北京市优秀毕业生，北京师范大学优秀毕业生
2013年9月：北京师范大学研究生国家奖学金
2012年7月：北京师范大学优秀共产党员
2011年7月：山西省优秀毕业生，山西大学优秀毕业生
联系方式：songjia@shnu.edu.cn;上海师范大学东部小红楼209室。