人才培养定位:致力于培养具有国际教育情怀和学术竞争力的未来学者。

具体而言,通过课程教学、科研参与、助教课程、国外访学等方式,培养热爱教育事业、具有国际教育情怀,具有深厚专业知识水平和研究能力,能够运用多种研究方法开展具有批判性和创新性的国际比较研究,并使用中外文进行学术交流和发表的高水平研究型人才。

职业发展方向:高等学校、科研机构、政府或社会组织的教学和科研工作。

课程方案如下:


博士研究生(2019级新生试行)

课程类型

课程板块/名称

任课教师

学分

授课学期

公共课程

公共政治理论1

3

  

(共5学分)

公共政治理论2

  

  

公共外语

2

  

专业课程

基础课
3学分)

比较教育的使命与研究方法

张民选、孔令帅

3

1

专业必修课(导师选择1门,3学分)

教育政策与领导

张民选、吕杰昕

3

2

量化研究方法

宁波、谷纳海

3

1

质性研究方法

丁笑炯、宋佳

3

1

教育社会学

胡国勇、毛丹

3

2

国际教育基准与测量

徐瑾劼、朱小虎

3

3

日本教育研究

胡国勇

3

3

国际组织与教育发展

闫温乐

3

2

教师行为观察与评价

王洁

3

2

  

  

  

  

限定选修课(2学分)

专业外语(英语)

徐瑾劼

2

2

其他语种另行安排

学术前沿讲座(必修,1学分)

  

  

  

  

选修课
(由学生自行选择,共6学分)

专题比较类

教育绩效与评价的国际比较研究

宁波

1

2

上海教师教育政策与行动

王洁

1

3

区域比较类

日本教育概览

胡国勇

1

2

英美教育

孔令帅

2

3

法国教育

卞翠

1

3

德国与欧盟教育研究

俞可

1

2

高阶研究方法

论文撰写指导

孔令帅

1

2

教育绩效研究方法

宁波

1

2

  

  

  

  

  

*每位博士研究生必须获得至少20个学分。