来源：《全球教育展望》2021年1期
作者简介：
王 洁：上海师范大学国际与比较教育研究院研究员；
张民选：上海师范大学国际与比较教育研究院教授
摘要：
经济合作与发展组织在教师教学国际调查（TALIS）中新增视频研究（Video Study）作为附加项目。本研究首先分析了该项目发起的缘由与目的,并阐述了研究设计中的四个特点,包括共同评估主题、通用评估工具、纵向研究设计、标准化程序等。基于此,本研究试图揭示视频研究对于课堂教学研究的三个作用:作为开发共享话语的工具,开创跨国教学研究的新视角;作为反思性思考线索,为课堂教学带来新的理论来源;弥补定性和定量研究的不足,为教学研究带来突破。最后,本研究对视频研究所具有的共享性与隐私性、丰富性与局限性、抽样所具有的代表性、学生成就与教学实践的关联等进行了反思。
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