挪威不仅是世界上最早关注和研究校园欺凌的国家，也是世界上首批针对校园欺凌进行专项立法的国家之一。早在2002年，挪威议会就颁布了《校园环境法案》。法案一经颁布，就成为挪威校园欺凌防治工作的根本纲领，引导挪威的校园欺凌防治实践走向法治化、制度化和系统化。
挪威政府、全国教师协会、各区反欺凌联盟、全国家长协会和儿童监察员代表于2002年共同发表了《反欺凌宣言》，启动了对欺凌的“零容忍方案”，从国家层面进行反欺凌运动，系统实施反欺凌机制。一方面，定期为老师开设反欺凌培训课程，帮助老师更快速有效地识别欺凌行为并及时介入。旦发生欺凌行为，学校负有主要处理责任。另一方面，也要求家长积极参与。
奥维斯校园欺凌防治项目（Olweus Bullying Prevention Program）：
1982年，挪威的三个男孩因不堪欺凌而相继自杀，这一事件引起了挪威政府的极大关注。受挪威教育部委托和资助，卑尔根大学的丹·奥维斯(Dan Olweus)教授于1983-1985年领导了全国性的学校欺凌问题调查研究和反欺凌运动（Olweus Bullying Prevention Program，以下简称OBPP），这也是世界上最早的学校欺凌干预运动。OBPP是目前世界上最成熟、应用国家最多、影响最大、效果最显著的校园欺凌防范项目。该项目专为学校设计，有完善的欺凌调查问卷，有经过专业培训的认证培训师，包含四个核心维度的内容，分别针对学校、班级、个人、社区不同层面实施具体的欺凌行为干预。
1.学校层面
·建立欺凌干预协调委员会
·培训委员会及教职工
·组织教职工小组讨论会
·提出学校反欺凌规章制度
·检查并修订学校的监督系统
·举行项目启动大会
·吸引家长参与
2.班级层面
·发布并执行反欺凌规章制度
·定期组织班会
·组织家长会
3.个人层面
·指导学生活动
·确保所有教职工在欺凌事件发生时能够当即阻止
·与涉事学生家长会面
·为涉事学生制定有针对性的干预计划
4.社区层面
·将社区成员吸纳到欺凌干预协调委员会中
·同社区成员建立合作关系，获得社区成员对学校项目的支持
·在社区中进行反欺凌宣传，传播反欺凌实践原则
更多信息请参阅：
https://olweus.sites.clemson.edu/about.php
编译自：黑泽尔登官网，2023
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 王曦平