2021年5月30日至6月1日，加拿大高等教育研究会（Canadian Society for the Study of Higher Education,简称为CSSHE）举办第51届学术年会。由于疫情原因，该年会采取了线上形式进行。我院闫温乐副教授的投稿《SABER解析：上海案例研究》（Unpacking the World Bank's SABER: a case study of Shanghai）经年会专家评审后给予接受，于2021年5月31日加拿大时间上午九点线上出席会议，在加拿大约克大学查强教授主持的分论坛“Diversification of Chinese Universities Serves Diverse Stakeholders ”中发言。
图1 Daniel Lang 发言截屏
闫温乐副教授的此项研究主要以世界银行的教育政策测评工具（简称SABER）为对象，以上海参与SABER测评以及后续建立起与世界银行的长期合作为案例，对SABER的逻辑框架、目标实现、优势与问题等进行解析。同时阐释了上海师范大学国际与比较教育研究院团队如何经历了从参与者到合作者的角色转变，揭示了参与国际测评、并利用自身优势对国际组织测评工具进行修正和补充，可以成为中国地方院校参与国际合作、提升国际影响力的有效途径之一。同时也指出了应科学客观看待国际组织实施的大型测评项目，尤其是比较教育学者，应加强相关研究，提升判断力，增强影响力，为我国参与教育领域的国际规则制定作出应有贡献。
据了解，加拿大高等教育研究会于1970年成立并召开第一次会议，首次只有40位学者参加，被视为高等教育作为一个研究领域正式在加拿大兴起的重要标志之一。2021年的本次年会有将近400位来自全球各地的学者在线上参加，也成为该研究会历史上参与人数最多的一次盛会。
图2 加拿大高等教育研究会第51届学术年会截屏记录