日前，爱尔兰教育部部长诺玛·弗利（Norma Foley）和特殊教育及社会包容部部长约瑟法·马迪根（Josepha Madigan）发布爱尔兰《2021-2023教育部战略声明》（以下简称《战略》）。该战略的愿景是构建一个能使每个年轻人与儿童都受到重视的系统，并对他们进行积极培养与支持以充分发挥其内在潜力。其使命宣言是帮助儿童与年轻人通过学习来充分发挥他们的潜力，为爱尔兰社会、经济、文化发展做出相应贡献。
为了实现《战略》的愿景与使命，爱尔兰政府提出了三个高层次的目标，分别是：（1）提供高质量教育并改善学生的教育体验以此来满足学校和早教环境中所有学生的需求；（2）确保教育机会公平并支持所有学生发挥其潜力；（3）与合作伙伴一起为该领域提供正确而系统的基础设施以及战略领导与支持。为了支持该《战略》目标的顺利实施，爱尔兰政府也重点介绍了一些关键的战略行动，包括：（1）通过并发布新冠疫情支持学校社区；（2）加强学生的学习体验，并在小学、初中、高中课程中推进循环改革；（3）促进校内的课外活动发展并努力制定与该问题相关的政策文件；（4）帮助处于教育劣势中的学生获取适当的教育资源；（5）支持并实施广泛的学校基础设施计划，该计划包含一些有关气候行动措施的最佳实践方法，并为每个学生提供一席容身之处等14条战略行动。
弗利部长表明，爱尔兰教育部非常高兴能够发布这份战略声明，它也为爱尔兰教育系统制定出了未来三年的愿景与使命。“爱尔兰在新冠疫情期间的经历更加凸显了学校对儿童发展的重要性，以及它们在教育方面会对儿童产生深远的影响”。马迪根部长则表明，《战略》中强调了学生机会均等的重要性，而这与先前在特殊教育与社会包容方面发布的“优先行动”理念一致。“支持特殊教育与社会包容也是本《战略》的核心。尽管新冠疫情为爱尔兰带来了许多挑战，但我们依旧坚持在加强主流学校的特殊教育支持以及改进培训与干预等方式”，马迪根部长说到。“我非常高兴爱尔兰政府能关注到基础学校校长并致力于为每个孩子都提供合适的教育”。
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https://www.education.ie/en/Press-Events/Press-Releases/2021-press-releases/PR21-06-08.html
编译自：爱尔兰教育与技能部官网 2021-06-08
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 张运吉