2021年10月31日，联合国教科文组织在2021年联合国年度气候变化大会（COP26）和环境与教育部长首次联席会议召开之际警示，当前教育系统未能给予气候危机足够重视。
根据UNESCO最新数据显示，被采集的100个国家中只有53%的国民教育课程提到了气候变化，而被提及课程中的气候变化也被严重低估了。在UNESCO和国际教育组织联合调研中，受访教师认为自身能够胜任气候变化课程教学的不足40%，当被问及教学该课程有何挑战时，5.8万名受访教师中有30%表示他们不熟悉合适的教学方法，超过四分之一认为某些教学方法不适合在线授课。另一方面，UNESCO总干事奥黛丽·阿祖莱表示，气候危机不再是遥远未来的威胁，而是全球现实，没有教育就没有解决办法，每个学习者都需要了解气候变化，每个教师都得到有关气候变化的知识，各国必须为此动员起来。
鉴于这些调查结果，UNESCO决定与COP26的联合主席国英国和意大利一起，于11月5日在格拉斯哥举办首届环境和教育部长联席会议，主题为“携手为明天：教育和气候行动”。继续强调将气候和可持续发展教育纳入课程，让可持续性不只是一个理念，而若要成功则需教育和环境部门之间的通力协作。
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编译自：联合国教科文组织网站 2021-10-31
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 张思思