2021年12月9日，美国教育理事会（American Council on Education，简称ACE）发布《教育区块链倡议最终报告》（The Education Blockchain Initiative Final Report），概述教育区块链倡议的成果与最佳实践。教育区块链倡议由美国教育部资助，旨在探究区块链如何改善教育与劳动力生态系统的数据流，并赋予个人控制其教育成果的能力，以创造经济机会。
报告指出，教育区块链倡议探索不同的方式来使学生更好地控制其数字身份，扩大就业机会，并通过分布式账本技术和新的关系使终身学习路径多样化。区块链存在很大的可能与多样性的应用空间。
报告表明，大学、雇主和技术提供方致力于开发区块链解决方案，而区块链的长期成功具备两个关键因素：第一，构建面向未来的区块链基础设施，这将确保区块链的持续创新及对教育与劳动力系统的持久影响；第二，围绕最终用户的需求进行设计，突破性技术的开发人员必须关注最终用户的需求，确保解决方案简单易用。
报告提出，整个社区必须设法解决长期存在的问题，这些问题阻碍了创新方案的发展。尽管区块链可以推动经济流动与社会公平，但其积极影响可能无法惠及最需要帮助的人。政策必须得到发展，围绕服务不足人群的需求重新定位，以使这些人成为区块链受益者的一部分。
美国教育理事会学习与创新首席官（chief learning and innovation officer）索尔斯（Louis Soares）表示：“高校发挥着关键作用，能确保学生在其生涯中完成学习到工作的过渡。尝试区块链等新方法并拓展有效方法，对于为学生提供机会而言至关重要。这项倡议清晰地表明，区块链技术有助于使学生掌握自己的教育经历。”
更多信息请参阅：
https://www.acenet.edu/News-Room/Pages/ACE-Publishes-Findings-From-Blockchain-Initiative.aspx
编译自：美国教育理事会网站 2021-12-09
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 梅秋怡