2025年11月2日至7日，受世界银行与中非教育学院院长论坛邀请，联合国教科文组织教师教育中心宋佳副教授、李廷洲研究员及博士生张运吉一行三人（以下简称“联教中心团队”）赴埃塞俄比亚访问，参加“教师塑造未来——教师培养与发展全球知识交流”（Educators Shaping Futures: A Global Knowledge Exchange on Teacher Preparation and Development）为主题的国际研讨会。访问期间，联教中心团队先后拜访了埃塞俄比亚教育部、亚的斯亚贝巴大学教育学院与孔子学院、亚的斯亚贝巴科技大学、非洲联盟等机构，就深化中心与埃塞俄比亚以及非洲的教师培训合作开展了广泛的交流。
11月3日，联教中心团队赴联合国非洲经济委员会（UNECA）参加国际研讨会。该研讨会由世界银行、联合国教科文组织非洲能力建设国际研究所（IICBA）、埃塞俄比亚教育部及佛罗里达州立大学学习体系研究所联合主办，旨在提升全球对教师教育与支持体系的关注，构建推动教育变革的国际合作联盟，帮助全球教师获得充分准备与持续支持，从而在教育岗位上更好地发挥关键作用。在世界银行召集的特别论坛上，宋佳副教授以“国内与跨国协作以提升教师教育：来自中国的案例与洞见”为题作主旨分享，系统介绍了中国在教师教育领域的“双线推进”。在国内层面，中国启动了“协同师范教育与发展计划”，以“1+M+N”师范院校集群与“公立-私立-伙伴关系”合作机制为抓手，在中西部欠发达地区打造贯通“职前-入职-在职”的一体化培养体系，并依托云平台提供优质课程资源，聚焦农村与薄弱学校提质增效。在国际层面，博士生张运吉介绍了自2021年起实施的“中坦数学教师交流项目”，通过形成“云端协作—沪上浸润—异域分享”的跨文化教研模式，为坦桑尼亚培养了一批骨干数学教师，展示了上海数学教师教育经验的国际传播与本土化落地。
11月4日，在中非教育学院院长论坛圆桌会议上，李廷洲研究员围绕“从资源平台到学习共同体：技术驱动教师发展的模式创新”分享中国经验，系统梳理了“资源平台-远程教学-学习共同体”三条技术赋能教师发展的路径，并以国家智慧教育平台、湖北利川专递课堂、成都七中网校为例展示实践成效，生动诠释了我国在教育数字化战略行动中构建全国教育数字资源体系的阶段性成果。
11月5日上午，联教中心团队赴埃塞俄比亚教育部交流访问。教育部研究与社区参与事务司负责人塞拉维特·汉迪索·梅尔卡托（Serawit Handiso Melkato）博士热情接待，并对联教中心团队的到访表示欢迎与感谢。梅尔卡托博士系统介绍了埃塞俄比亚尤其是亚的斯亚贝巴的STEM教育现状与布局，指出其部门目前统筹管理40所STEM中心，面向本地高中与高校学生提供服务。联教中心副教授宋佳介绍了中心在STEM教师培养方面的实践与成果，表示团队已与坦桑尼亚、肯尼亚等非洲国家开展合作，并与英国、巴西建立交流机制。博士生张运吉围绕“中坦数学教师交流项目”作专题分享，回顾项目缘起、实施路径及阶段性成果。双方在友好务实的氛围中就未来合作方向深入探讨。
会后，联教中心团队拜会埃塞俄比亚高等教育部部长科拉·图舒内（H.E. Kora Tushune）博士，图舒内部长赞赏中心团队在推动中非教师能力建设方面做出的贡献，并期待未来可以和埃塞俄比亚开展STEM教师能力提升务实合作。
随后，联教中心团队随中非教育学院院长论坛中方成员，一道走访亚的斯亚贝巴大学教育学院与孔子学院，进一步推动在师资培养与人文交流方面的务实对接。
11月5日下午，在埃塞俄比亚教育部人员的陪同下，联教中心团队先后访问亚的斯亚贝巴大学STEM教育中心，亚的斯亚贝巴科技大学科技博物馆以及STEM教育中心。其间，团队实地参观两所大学教学实验楼与STEM教育中心，系统了解实验教学条件、科研平台配置及科普资源建设情况，为后续在中非STEM教育教师培训合作计划中推动课程共建、实验教学协作与科普项目合作奠定坚实基础。
11月6日，受中华人民共和国驻非盟使团邀请，联教中心团队随同中非教育学院院长论坛中方成员，赴埃塞俄比亚新闻通讯社参加“支持非洲工业化，促进绿色、协调、可持续发展”研讨会，受到驻非盟使团蒋烽大使的亲切接见。下午，团队成员赴非盟总部访问，听取非盟教育部门负责人分享非盟开展的教育实践与合作机制，为深化未来中非教育合作提出了愿景。
此次行程内容充实、节奏紧凑。通过本次出访，联教中心与埃塞俄比亚教育部、埃塞俄比亚顶尖高校以及驻埃国际组织建立起稳固联络机制，为后续在中非STEM教育合作、教师能力提升与人文交流等方面的务实对接奠定了坚实基础。
供稿、供图：联合国教科文组织教师教育中心