2019年11月5日，英国学生事务办公室(Office for Students，简称OfS)发表了一份题为《心理健康:所有学生都得到适当支持了吗?》《Mental health: Are all students being properly supported?》的简报。报告显示，与没有心理健康问题的学生相比，有问题的学生更容易从高等教育辍学,不太可能进入技术性工作或继续深造。此外，报告还强调了有心理健康问题的学生和没有问题的学生在成绩上的差异，并展示了种族和社会不利条件等因素如何影响这些差异。
报告显示，在2016-17学年，87%的有心理健康问题的学生在一年级后继续学业，而在所有本科生中，这一比例为90%。在2016-17年毕业的学生中，有心理健康问题的学生69%进入了技术性工作或继续学习，而所有本科生中这一比例为73%。2017-18年，有心理健康问题的毕业生获得一等学位的可能性更小。此外，报告还显示，在非全日制学生中，来自最贫困地区的学生最有可能报告有心理健康问题，而来自最富裕地区的学生报告有心理健康问题的可能性最小。有心理健康问题的黑人学生继续学习和完成学业的比率最低。在2017-18年，报告有心理健康问题的黑人学生中，53%以一等学位毕业，而所有报告有心理健康问题的学生中，这一比例为77%。2016-17年，87%有心理健康问题的学生在第一年之后继续学习，而黑人学生的比例为77%。总体而言，在过去5年里，英国认定有心理健康问题的全日制学生的比例增加了一倍以上，从2012-13学年的1.4%增至2017-18学年的3.5%。报告有心理健康问题的女生是男生的两倍多。2017-18年，4.7%的女学生表示自己有心理健康问题，而男学生的这一比例仅为2%。然而，这些数字可能被低估了。一般来说，学生只有在接受高等教育时才会公开自己的心理健康状况，而对心理健康问题的耻辱感可能会阻止一些学生公开自己的心理健康状况。
学生事务办公室首席执行官尼古拉·丹德里奇（Nicola Dandridge）说:“心理健康问题不应该成为高等教育成功的障碍。但对太多的学生来说，这严重影响了他们在学业上取得成功、在社会上茁壮成长、在事业上取得成就的能力。心理健康和幸福是复杂的问题，没有简单的解决办法。为了增进学生福祉已经做了很多有益的工作，但正如这些数据所强调的，有必要考虑心理健康问题与其他特征的关系。通过与国家医疗服务系统（National Health Service，简称NHS）和慈善机构等伙伴的合作，大学和学院有能力解决这些复杂的问题，例如让学生参与制定解决方案，并确保他们提供的支持在学校内部是一致的，是根据学生的需要量身定制的。OfS已在全国范围内资助了一系列创新项目，以鼓励必要的变革。我们致力于分享来自这项工作的有效实践，并推动改善所有学生的心理健康支持。”
编译自：英国学生事务办公室网站 2019-11-05
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 张佳