本周美国大学咨询协会发布的一份报告表明，尽管反测试积极成员发起了激进的运动，以消除SAT和ACT作为大学录取的因素。但仍有相当多的机构认为标准化评估是判断未来学生学术潜力的一个重要指标。
该协会在2017年和2018年秋季收集数据显示，超过440个公共和私人机构回答了与招生相关的问题。但其中只有大约一半，即200多所大学，权衡了他们认为最突出的录取因素。管理人员认为的一年级学生在所有高中课程中的成绩优势以及他们在大学预科课程中获得的成绩是最有影响力的因素。大约四分之三的机构认为高中和大学水平的成绩相当重要。
该协会的研究主任梅利莎·克莱丁斯特（Melissa Clinedinst）在接受《教育探索》(Education Dive)采访时表示，这些结果可能会让一些学生及其家人感到惊讶，他们认为标准化考试压倒了大学入学的所有其他考虑因素。今年的大学入学丑闻事件加剧了这种误解，高调的名人家长花钱在标准化考试中篡改他们孩子的成绩。公众希望大学入学是基于表现，而不是考试成绩。
美国国家公平与公开考试中心(Fair Test)公共教育主任、招生考试的主要批评者鲍勃·谢弗(Bob Schaeffer)在接受《教育探索》采访时说，考试成绩被错误地与择优资助挂钩。学生们强调自己试图在考试中获得高分，因为一两分的差距，在某些情况下可能意味着数千美元补贴之间的差额。我们强烈鼓励学校自己研究考试成绩在他们的决策过程中到底有多有用，民权组织本周威胁要起诉美国最大和最有影响力的公共研究大学系统之一——加州大学，如果它不放弃SAT和ACT作为录取标准的话。该系统的学术评议会已经在考虑这两项测试是否是对潜在学术表现的适当衡量，并将在2019-2020学年提出他们的建议。然而，迫在眉睫的诉讼可能会加速系统的决策。
美国研究学院研究公共政策和教育的研究员杰克·巴克利(Jack Buckley)在接受《教育探索》采访时表明，如果加州大学拒绝入学考试，很可能会在全国引起反响，并大幅削减依赖这些考试的机构数量。大型院校尤其依赖考试，以此作为在他们庞大的申请人才库中发现优秀学生的一种方式。尽管如此，他预计加州大学将在公众压力下放弃SAT并采取行动。巴克利指出，作为学业成功的衡量标准，高中成绩有时也同样不可靠。托马斯·福特汉姆研究所去年的一项研究在全国范围内发现了普遍的分数通胀。从2005年到2016年，全国所有学校的平均绩点都有所上升，但富裕学区的平均绩点上升了0.27个百分点，而不太富裕学校的平均绩点上升了0.17个百分点。学校没有什么理由将考试作为入学要求。取消考试通常会获得积极的压力，并可能导致多样化的申请人数增加，芝加哥大学在转而选择考试后的一年中就看到了这一点。这所大学还吸引了更多的低收入、和农村学生。
编译自：美国教育探索网站 2019-11-01
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 周维