新冠疫情对部分英国大学申请者的信心造成影响

发布者:张文芳 发布时间:2020-04-07 浏览次数:19

2020年4月7日,高等教育政策研究所(Higher Education Policy Institute,简称HEPI)对1000多名全日制本科生和500多名申请高等教育的学生进行了调查,以了解新冠病毒大流行是如何影响他们的。结果显示:

  • 绝大多数学生认为来自他们学校关于新冠病毒的信息已经很清楚;

  • 更多的学生希望他们的评估能够继续在线进行,而不是被取消;

  • 大约一半的学生对他们现在接受的在线教学感到满意;

  • 虽然超过一半的学生已搬离他们的学期期间的住处,但相当比例的学生仍未搬离;

  • 大约一半的申请者认为他们从所选择的大学收到的关于危机的信息是好的;

  • 近80%的申请者不希望因为疫情危机而改变首选院校;

  • 不到一半的申请者相信,他们的预测成绩准确反映了他们在今年夏季考试中的成绩。

具体调查如下:

对于大学生来说:

相当多的学生(70%)认为他们的高等教育机构关于冠状病毒的信息是“很清楚的”或“非常清楚的”。只有约六分之一(18%)的人觉得“很不清楚”或“非常不清楚”,13%的人觉得既没有清楚也没有不清楚。

图1 “来自你的高等教育机构关于冠状病毒的信息清楚”调查情况

只有大约三分之一(36%)的学生认为,当前的危机应该导致对他们今年剩余时间的评估被取消。更多人,但仍不到一半(42%),期望大学继续在线评估,17%的人希望评估推迟到危机后。

认为应取消评估的一年级学生比例(44%)较高于二年级学生(32%)或三年级学生(31%)。

图2 “高等教育评估机构如何实施本学年评估”调查情况

选择“其它”的人数很少(5%),他们说,他们更希望考试被论文取代,或者建立一个“安全网”,这样学生的成绩就不会受到任何正在进行的评估的负面影响。

只有不到一半的学生(49%)对在线学习取代了面对面教学感到满意,而不满意的学生只有23%。另外29%的人既没有满意也没有不满意。

  图3 “大学实施的在线学习来取代面对面学习满意度”调查情况

  由于新冠病毒危机,大多数(55%)学生远离他们的正常学期居住地。

然而,另外45%的受访者说他们仍然住在他们的学期宿舍。

关于高等教育申请者:

大多数接受调查的申请人(53%)认为他们从未来的大学收到的关于冠状病毒的信息已经很清楚了。只有28%的人认为信息不清楚,18%的人认为信息既没有清楚也没有不清楚。

图4 “来自你申请的高等教育机构关于冠状病毒的信息清楚”调查情况

很明显,这场危机已经影响了申请者相信自己能进入所选择的大学的信心。近三分之一(29%)的人对自己选择的大学更没有自信,而20%的人更自信。略低于一半(46%)的人与之前同样有信心,5%的人不确定。

图5 “与病毒危机之前相比,你对你将要进入所选大学的信息”调查情况

对于大多数(79%)的申请人来说,疫情大流行对他们选择哪所大学没有任何影响。只有7%的人打算改变他们的首选大学,另有14%的人还没有决定。

预测成绩将在这一群体进入高等教育的过程中发挥更重要的作用,因为它们可能成为他们所获得的成绩的一部分。只有不到一半(46%)的申请人认为他们的预测成绩会反映他们的最终成绩,而27%的人认为他们的预测成绩比他们的最终成绩更差。一小部分人(13%)的预测成绩比他们预期的期末考试成绩要好,14%的人不确定。

图6  “成绩预测”调查情况

高等教育政策研究所的政策和宣传主任雷切尔·休伊特(Rachel Hewitt)说:“这些结果表明,在这个充满挑战的时期,大学为学生和申请人提供了良好的支持。尽管必须迅速扩大在线课程,但很少有学生对学校提供的课程不满意。申请者和学生都认为他们已经掌握了关于疫情大流行的明确信息。在招生方面,很明显,申请者需要对他们的大学录取情况有更大的把握。这对已经因失去学校经验而迷失方向的人群至关重要,使他们不会因进入自己选择的大学而处于不利地位。数据显示,这是一小部分申请人担心的问题。尽管存在种种不确定性,但很多东西仍是一样的。三分之二的学生仍然希望有机会在远处完成他们的评估。大多数申请者仍打算上危机前的那所大学。更重要的是,许多学生仍然住在他们的学期宿舍,这意味着他们可能要依赖他们的大学和住宿提供者的支持。”


更多信息请参阅:https://www.hepi.ac.uk/2020/04/07/new-poll-finds-almost-one-third-of-applicants-feel-less-confident-they-will-get-into-their-chosen-university-since-the-coronavirus-pandemic/


编译自:英国高等教育政策研究所网站 2020-04-07

编译者:上海师范大学国际与比较教育研究院 张佳


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