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《开放教育研究》(徐瑾劼;安德烈亚斯·施莱歇尔)教师全球素养的提升路径:从教书走向育人——基于OECD的分析视角及本土化探究
2022-06-05
《河北师范大学学报(教育科学版)》(孔令帅;李珍)近十年新加坡学前教育政策分析及启示——“使优质的学前教育可获得和可支付”
2022-05-20
《教育家》(杨文荟;吕杰昕)以“全球本土化”培养全球胜任力
2022-04-08
《比较教育学报》(闫温乐;施若蕾)课堂观察工具:摒弃还是发展?-——基于世界银行课堂观察工具TEACH的讨论
2022-04-08
《江苏高教》(张继龙;郑润廷)科研机构如何办大学?——基于中俄两校科教融合的案例分析
2022-04-05
《上海教育》(王洁)如何运用视频研究课堂?
2022-02-10
《比较教育学报》(张民选)联合国教科文组织教师教育中心创建纪实与价值意义
2022-02-08
《比较教育学报》(董伊苇;宁波)转型社会呼吁教师教育实现发展转型——联合国教科文组织教师教育中心全球教师专业发展论坛综述
2022-02-08
《江苏高教》(梁会青;李佳丽)组织系统对博士后学术职业认同的影响研究——基于Nature 2020年全球博士后调查的实证分析
2022-02-05
《教学与管理》(张毓洁;宁波)课堂纪律氛围改进的路径选择
2022-01-20
《教师教育研究》(孔令帅;王楠楠)多方协作:美国乡村教师培训的经验与启示
2022-01-15
《中国人才》(张思思;闫温乐)联合国教科文组织如何选拔青年专业人才
2022-01-10
《世界教育信息》(郑亦成;钟悦;王梦洁;宋佳)TIMSS2019数学测评:结果趋势与政策启示
2022-01-10
《上海教育》(徐瑾劼)技术在建构学校教育的未来吗?
2022-01-10
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